六年级作我的数学老师_1000字

曹老师是我们的数学老师。如果用数学理论把她分解成因素，很多有趣的特征都可以分解。因子1 & mdash& mdash因材施教我四年级的时候，曹先生来我们班教数学。在那之前，我不敢在课堂上和老师说话，是个胆小鬼，这让我很苦恼。但在课堂上，曹老师经常让我回答问题，让我成为学习委员，给了我一次又一次锻炼勇气的机会，也让我实现了展示自己能力的愿望。从此，我变得自信、开朗、活泼，变成了& ldquo阳光男孩& rdquo。因子2 & mdash& mdash真诚而诚挚的话语在课堂上，曹先生不厌其烦地不断向我们传递他的思想理论和文化知识。虽然她有时会发脾气，但我们明白，希望我们成为学习成绩优异的好学生，前途无量。有时候我们犯错，她会认真教育我们，遵守纪律，好好学习，不要犯错。让我们真正理解& ldquo阅读之上，做第一& rdquo真相。因素3 & mdash& mdash流出自己的心血曹老师教书育人，苦尽甘来。经常在夜深人静的时候，我们都会睡着。她在灯前批改作业，备课，写教案。而且往往& ldquo拖着大厅& rdquo不建议给我们补课和面授作业，但是出发点是好的，目的是明确的，这样学习成绩会不断上升。因子4 & mdash& mdash毅力和严谨曹先生对他的学生非常严格。在批改试卷时，有些学生把小数点写得很小。虽然看得很清楚，但还是给了那个学生一个大大的醒目的红十字，并毫不客气的扣下了那个问题的分数。另外，寒暑假的作业总是认真批改的。最后，我们应该把每个同学犯的错误都写给她& ldquo颜是瘦& rdquo英寸我数不清曹先生有多少人；因素& rdquo，但是这些& ldquo因素& rdquo的乘积是不变的& mdash& mdash等于& ldquo好老师& rdquo她是我最敬佩的一位好老师。六年级:周